Un guide âge par âge pour enseigner aux enfants la sécurité en ligne

Ce message fait partie de notre série « Big Talks » – un guide pour aider les parents à naviguer dans les conversations les plus importantes qu’ils auront avec leurs enfants. En savoir plus ici.

C’est l’une des peurs parentales les plus universelles, un mal nécessaire dont nous ne pouvons protéger nos enfants pendant longtemps car nous savons qu’ils devront vivre et travailler dans ce monde à l’âge adulte. Je parle bien sûr d’internet. Depuis le moment où ils se promènent et essaient de nous arracher nos propres téléphones jusqu’à leur adolescence, alors qu’une grande partie de leur vie sociale se déroule en ligne, nous avons quelques années précieuses pour apprendre à nos enfants à naviguer sur Internet. monde de la manière la plus sûre possible.

Pour obtenir de l’aide sur la façon de procéder, j’ai parlé avec Devorah Heitnerauteur de Screenwise : Aider les enfants à s’épanouir (et à survivre) dans leur monde numérique et le livre à venir Grandir en public : devenir majeur dans un monde numérique. Je fournirai également des ressources supplémentaires pour chaque groupe d’âge en cours de route.

Enseigner aux enfants d’âge préscolaire la sécurité en ligne

Même avant qu’ils ne soient assez vieux pour envoyer des SMS à des amis, publier sur les réseaux sociaux ou jouer sur des serveurs avec des inconnus du monde entier, il est important de commencer à modéliser une utilisation saine de la technologie. La première chose à reconnaître avec les enfants d’âge préscolaire, dit Heitner, est que nous utilisons tout le temps la technologie devant eux. Ils savent que nous prenons des photos et des vidéos d’eux sur nos téléphones, ils nous voient défiler sans fin pendant qu’ils s’éclaboussent dans la baignoire, et ils peuvent même nous apporter nos téléphones lorsque nous les laissons dans une autre pièce parce qu’ils savent à quel point c’est important cet appareil est.

« Il est vraiment important, à cet âge en particulier, de reconnaître à quel point nous modélisons nos propres comportements et connexions numériques », dit-elle.

Et nous devrions penser à ce que nous sommes pas le mannequinat aussi. Les parents dans la trentaine ou plus ont probablement grandi avec un téléphone fixe familial que tout le monde utilisait et communiquait de manière beaucoup plus publique que nous ne le faisons aujourd’hui. Sans même s’en rendre compte, nos parents nous modelaient certaines normes et manières de base en matière de téléphone et de communication.

«Nous avons beaucoup pratiqué la communication par osmose, et les enfants ne l’obtiennent plus maintenant», déclare Heitner. Pour cette raison, elle recommande aux parents de commencer à enseigner ces bonnes manières à un jeune âge, en commençant par parler de la façon dont nous disons « bonjour » au début d’un appel et « au revoir » quand il est temps de partir (et ne vous égarez pas à mi-chemin). -à travers). Nous pouvons commencer à leur apprendre pourquoi nous ne pouvons pas appeler quelqu’un quand il est trop tard ou trop tôt, ou quand nous pourrions vouloir appeler plutôt que d’envoyer des SMS ou Facetiming quelqu’un, et 4 ou 5 ans n’est pas trop jeune pour commencer à donner ces leçons, dit Heitner.

La modélisation précoce d’habitudes saines d’utilisation de la technologie et de compétences en communication – avant qu’ils n’aient leurs propres appareils intelligents – fournira une bonne base pour le moment où ils commenceront à naviguer dans les applications, les jeux et les chats dans les années à venir.

Ressource:

Enseigner aux enfants de 5 à 8 ans la sécurité en ligne

Les premières années du primaire sont souvent celles où les enfants commencent à avoir un peu plus de liberté pour regarder des vidéos, jouer à des jeux et communiquer avec des amis et des membres de la famille. L’une des premières choses à souligner pour les enfants de cet âge, dit Heitner, est que s’ils tombent sur quelque chose en ligne qui est bouleversant ou effrayant, ils devraient vous en parler et, surtout, les rassurer qu’ils ne seront pas dans problème pour le faire.

« Nous ne voulons vraiment pas dissuader les enfants de faire des reportages », dit-elle. « Nous devons donc nous assurer que nous sommes très clairs sur le fait qu’ils ne sont pas en difficulté, mais ils doivent nous le faire savoir. »

Contenu est une chose dont il faut parler aux enfants, mais il y a trois autres « C » de la sécurité en ligne à connaître et à enseigner à vos enfants, selon Site Web australien sur les parents Raising Children:

• Risques contacts : Ces risques incluent les enfants entrant en contact avec des personnes qu’ils ne connaissent pas ou avec des adultes se faisant passer pour des enfants en ligne. Par exemple, un enfant peut être persuadé de partager des informations personnelles avec des inconnus, de fournir ses coordonnées après avoir cliqué sur des messages contextuels ou de rencontrer en personne quelqu’un qu’il a rencontré en ligne.
• Risques de conduite : Ces risques incluent les enfants qui agissent d’une manière qui pourrait blesser les autres ou qui sont victimes de ce type de comportement. Par exemple, un enfant peut détruire un jeu qu’un ami ou un frère a créé. Un autre risque de conduite consiste à effectuer accidentellement des achats intégrés.
• Risques contractuels : Ces risques incluent la signature par des enfants de contrats, de termes ou de conditions injustes dont ils n’ont pas connaissance ou qu’ils ne comprennent pas. Par exemple, les enfants peuvent cliquer sur un bouton permettant à une entreprise de leur envoyer des messages marketing inappropriés ou de collecter leurs données personnelles ou familiales. Ou les enfants peuvent utiliser un jouet, une application ou un appareil avec une sécurité Internet faible, ce qui les expose au vol d’identité ou à la fraude.

Il est essentiel d’établir des règles et des normes pour ce que les enfants peuvent faire en ligne dès qu’ils commencent à naviguer sur Internet (pas seulement après quelque chose de négatif se produit) – et vous pouvez le faire rouler créer un plan média familial ensemble. Insistez à plusieurs reprises sur l’importance de garder les informations privées, comme leur nom complet et leur lieu de résidence, privées des personnes qu’ils n’ont jamais rencontrées « dans la vraie vie ».

Heitner suggère également à cet âge (et dans les années à venir) que les parents s’attendent à ce qu’il y ait une période d’attente pour toute nouvelle application ou tout nouveau jeu que votre enfant demande à télécharger – c’est pour vous donner le temps de le rechercher et de décider s’il est approprié pour eux.

« A moins que vous ne sachiez déjà [the app] vraiment bien, ils n’obtiendront jamais un feu vert automatique », dit-elle. « C’est une bonne habitude à prendre pour qu’ils s’attendent également à avoir une sorte de période d’entraînement avec de nouvelles choses, où ils l’utilisent peut-être de manière plus restreinte ou limitée. Et puis ils pourraient avoir plus de carte blanche plus tard lorsque vous vous sentirez plus confiant qu’ils l’utilisent de manière appropriée et que vous comprenez quelles sont les possibilités.

Ressources:

Enseigner aux préadolescents la sécurité en ligne

Au moment où votre enfant est dans la tranche d’âge de 9 à 12 ans, vous avez, espérons-le, passé de nombreuses années à discuter de ces quatre C (contenu, contact, conduite et contrat), et vous continuerez à vous appuyer sur ceux-ci. conversations, en particulier dans la tête-jusqu’à l’achat de leur premier smartphone. À cet âge, ils ont souvent leurs propres appareils et utilisent Internet de manière beaucoup plus indépendante, de sorte que ces conversations continues deviennent de plus en plus importantes à mesure qu’ils sont plus susceptibles de tomber sur du matériel sexuellement explicite, violent ou autrement nocif. L’éducation des enfants recommande de parler à vos enfants des moyens de restreindre le contenu qu’ils peuvent voir, comme l’utilisation de paramètres de recherche sécurisés sur un navigateur.

C’est vers la cinquième ou la sixième année que Heitner dit que beaucoup d’enfants commencent à vouloir envoyer des SMS à leurs amis et à leur famille, que ce soit sur leur propre téléphone ou via un appareil familial partagé comme un iPad. Il est important ici aussi de parler des scénarios potentiels qu’ils peuvent rencontrer et de la manière dont ils pourraient les gérer. Pour les amener à réfléchir de manière plus critique à l’envoi de SMS, elle suggère de leur poser des questions telles que :

• Que feriez-vous si vous êtes sur un texte de groupe et que quelqu’un dit qu’il veut redémarrer le texte de groupe sans vous ?
• Que ferez-vous si quelqu’un dit quelque chose de méchant à propos d’un enseignant ou d’un autre ami ?
• Que pourriez-vous dire à un ami qui vous envoie trop de SMS et que vous avez besoin d’une pause ?

Heitner recommande également fortement aux préadolescents de commencer à envoyer des SMS avant ils commencent à rejoindre toutes les applications de médias sociaux.

« Idéalement, les enfants ont six mois ou un an pour envoyer des SMS à le minimum avant les médias sociaux – et peut-être même plus longtemps s’ils envoient des SMS à un plus jeune âge – parce que les SMS sont un monde de défis à eux seuls », dit-elle. « Je veux vraiment que les enfants se sentent à l’aise là-bas avant d’aller sur Snapchat, Instagram, TikTok ou tout autre compte plus public. »

Et encore une fois, il est important de mettre en place des règles de base d’utilisation avant ils obtiennent ce premier téléphone, pas après que vous les ayez soudainement surpris en train de l’utiliser au milieu de la nuit parce que vous n’avez pas établi de règle « aucun appareil dans votre chambre à l’heure du coucher ».

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Enseigner aux adolescents la sécurité en ligne

À l’adolescence, la plupart des enfants gèrent une énorme quantité de communication avec leurs amis en ligne. Et, comme le souligne Heitner, nous ne sommes pas l’intermédiaire de cette communication comme l’étaient nos propres parents lorsque nos amis appelaient le téléphone de la maison. De cette façon, nos parents avaient une meilleure idée de qui nous parlions régulièrement que nous ne le faisons avec nos enfants.

«Nous voulons donc vérifier avec eux avec qui ils communiquent et comment ça se passe», dit-elle. « Nous voulons également leur demander s’ils se sentent en confiance pour affirmer une limite si quelqu’un leur demande une photo de nu – se sentent-ils en confiance pour dire non ? Ou si quelqu’un leur envoie une photo de nu spontanée, comprennent-ils que c’est un problème à signaler, pas seulement quelque chose d’ennuyeux ? »

Heitner dit que lorsqu’elle pense à la sécurité en ligne pour les enfants de cet âge, elle pense principalement à la sécurité émotionnelle et à la sécurité de la santé mentale. « Beaucoup d’enfants utilisent le partage de position [with their friends], et ils voudront peut-être désactiver cela », dit-elle. «Ils devraient certainement être honnêtes avec eux-mêmes sur ce que cela fait; cela peut déclencher beaucoup de sentiments de voir que vos amis font des choses sans vous, et cela peut ne pas être utile. Je pense qu’il est important d’aider les enfants à réfléchir et à s’autoréguler sur ce qu’ils vivent avec des applications spécifiques et avec des personnes spécifiques.

Il est également important de parler aux adolescents de la manière dont l’algorithme d’une application leur propose de nouveaux contenus, tout comme de discuter des sources qu’ils utilisent pour obtenir des informations en lesquelles ils ont confiance.

«Par exemple, si vous regardez du contenu sur la forme physique, à côté de cela, il peut y avoir du contenu sur le régime alimentaire, et le contenu du régime est toxique; ce n’est pas sûr pour les enfants, alors nous pourrions dire: «peut-être ne faites pas vos routines de conditionnement physique ici», dit Heitner. « De plus, Reddit et Quora sont remplis de désinformation ; nous voulons aider les enfants à embrasser le scepticisme naturel de l’adolescence, et le faire d’une manière qui les incite à l’éducation aux médias, et d’une manière qui ne les fasse pas se sentir comme des dupes.

Et bien sûr, nous devons parler à nos adolescents des types de communication qu’ils ont avec des personnes qu’ils ne connaissent pas, en particulier s’ils passent beaucoup de temps dans des endroits comme Discord.

« Nous devrions approfondir un peu nos connaissances avec nos enfants pour nous assurer qu’ils ne communiquent pas trop avec des adultes qu’ils ne connaissent pas, ou même avec des pairs qu’ils ne connaissent pas et qui peuvent être nocifs », déclare Heitner. « [Discord] est un endroit où les enfants rencontrent des étrangers et construisent parfois une communauté et cela peut être cool, mais nous voulons être quelque peu prudents à ce sujet. Je ne suis pas opposé à ce que les adolescents se connectent avec des personnes qu’ils ne connaissent pas en ligne pour quelque raison que ce soit. Je ne pense pas que les étrangers soient toujours un « danger », mais je pense que les étrangers doivent être abordés d’une manière différente de quelqu’un que vous avez rencontré en personne à l’école ou lors d’une activité. »

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