La récréation numérique peut être bénéfique pour le bien-être des enfants, selon un nouveau rapport
Une nouvelle étude de l'UNICEF Innocenti, réalisée en partenariat avec l'Université de Sheffield, l'Université de New York, la City University New York et l'Université de technologie du Queensland, explore la question de savoir si les jeux vidéo peuvent contribuer au bien-être des enfants, et si oui. , comment? Cette recherche s'est tournée vers les voix des jeunes, sur la base d'une étude scientifique menée sur des centaines d'enfants dans six pays pendant plusieurs mois.
Le rapport est intitulé « Technologie numérique, jeu et bien-être des enfants ».
La recherche a révélé quelque chose de remarquable : les jeux numériques peuvent effectivement contribuer au bien-être des enfants. Ils peuvent permettre aux enfants d’éprouver un sentiment de contrôle, d’avoir la liberté de choix, de faire l’expérience de la maîtrise et d’un sentiment d’accomplissement. Les jeux numériques peuvent aider les enfants à ressentir et à réguler leurs émotions et les aider à se sentir connectés aux autres et à gérer ces liens sociaux. Les enfants peuvent imaginer différentes possibilités, agir sur des idées originales, créer des choses et explorer, construire et exprimer des facettes d'eux-mêmes et des autres, le tout à l'aide de jeux numériques.
Mais pour accompagner les enfants et contribuer à leur bien-être, les jeux doivent être conçus en pensant à leur bien-être.
Cette recherche a été réalisée dans le cadre du projet Responsible Innovation in Technology for Children (RITEC), co-fondé avec le groupe LEGO. Son objectif est de créer des outils pratiques pour les entreprises et les gouvernements qui leur permettront de placer le bien-être des enfants au centre de la conception numérique.
La recherche constitue la base du deuxième rapport de RITEC. Le premier rapport, publié en 2022, a révélé un nouveau cadre de bien-être pour les enfants. Composé de huit résultats en matière de bien-être centrés sur l'enfant, le cadre constitue une première étape pour aider les développeurs de technologies et les décideurs politiques à développer une compréhension commune de la manière dont les expériences numériques peuvent influencer positivement certains aspects du bien-être des enfants.
